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4006-900-901

系統思考—問題分析與解決

參加對象:本課程適合希望提升問題分析與解決能力的職場人士,包括經常面臨問題卻缺乏系統方法、思路單一、決策效果不佳、渴望掌握邏輯與創新思維工具的員工與管理者。
培訓價格:3980/人(含:教材、午餐、茶點、稅費)
培訓時長:2天
授課形式:公開課
聯系電話:4006-900-901 / 17717312667(小威)

注:本課程可針對企業需求,提供內訓服務,歡迎咨詢!

近期開課  COURSES NEAR FUTURE
  • 2026年01月07~08日 上海
  • 2026年07月22~23日 上海
課程背景  COURSE BACKGROUND

1.     為什么我遇到問題發生的時候,就會驚慌失措?

2.     為什么我在解決問題的時候,找不到思路?

3.     為什么我一遇到問題,就急急忙忙想去解決,結果適得其反?

4.     為什么我遇到的問題總是找不到原因?

5.     為什么即使我找到了原因,最終依然沒有解決問題?

6.     為什么上級總是認為我的方法不夠好?

7.     為什么需要找方法的時候,我就打不開思路?

8.     為什么我在尋找方案的時候,思維總是很單一?

9.     為什么我的方案在執行的時候,就顯得不現實?


課程收益  PROGRAM BENEFITS

1.     了解兩種思維方式:邏輯思維和創新思維;

2.     幫助學員了解問題分析和解決的6步曲;

3.     幫助學員學會如何定義問題;

4.     幫助學員學會解決問題的工具6H6HMECE、外--個體模型、概念三角、決策矩陣、A3管理法等工具;


課程大綱  COURSE OUTLINE

模塊一:解決問題的兩種思維—邏輯思維和創新思維

1.      邏輯思維的基本概念

n  愛因斯坦的案例

2.      創新思維的四大基本特征

n  跳躍、非線性、偶然、挑戰常規

n  為什么他媽媽選擇生下了他?

本節輸出:邏輯思維和創新思維的區別

 

模塊二:問題的分類—認知問題是解決問題的前提

1.      問題的分類:

n  問題的定義:期望和現實之間的差距

n  練習:下面這些是問題嗎?

n  從問題的定義角度:孩子玩游戲是誰的問題?如何解決?

2.      三種常見的問題類型:

n  恢復原狀型問題

n  防范潛在型問題

n  追求理想型

3.      三種類型問題的解決策略

n  恢復原狀型問題:分析原因,查找根源,確定對策

n  防范潛在型問題:確定誘因,排除誘因,危機防范

n  追求理想型問題:盤點資產,分析形勢,制定策略

4.      案例分析:根據問題的分類,他們做錯了什么?

本節輸出:三類問題類型的區別及解決策略

 

模塊三:恢復原狀型問題分析與解決6步曲之描述問題、定義問題和找原因

1.      問題分析與解決6步曲

n  描述問題-界定問題—分析原因—制定措施并決策—執行并跟進—復盤

2.      問題分析第一步:用6W6H描述問題的事實即現狀,這一步最容易被忽略

n  6W6H的定義

n  描述現狀的6大注意點

n  案例演練:這個現象的描述有什么問題?

n  區分事實與評價或者觀點的區別

n  練習:請說出哪些是事實?哪些是評價?

3.      問題分析與解決第二步:定義問題

n  定義問題三步曲:描述現狀—期望和目標—定義問題

n  定義問題的兩種方法:

定量法和定性法

n  定義問題的核心:把期望轉化為目標為目標

① 目標的SMART原則

② 練習:下面哪些是目標?

③ 學員真實案例分享:問題定義錯誤導致方案錯誤!

④ 案例:為什么當年的戴爾公司憑借問題的定義能夠超越IBM

4.      問題分析與解決第三步:尋找真正的原因是解決問題的根本

n  原因都是從假設展開

n  兩大工具:MECE5WHY

n  MECE的基本概念:不遺漏 不交叉

① MECE的四種方法:麥肯錫的外部-內部-個體、工具法、公式法、頭腦風暴法

② 練習:這家公司的人員流失有哪些原因?

③ 練習:如何確定這家公司產品滯銷的原因?

④ 練習:為什么這家面包店虧損?

n  5WHY

① 為什么根因才是最重要?

② 案例:為什么地上出現漏的機油?

n  尋找原因的兩種方法:定性和定量

① 定性找原因三步法:用MECE羅列可能原因—尋找事實、分清主因和次因---5Why對主因尋找根因

② 案例和練習:為什么該公司的班車經常晚點?

③ 定量:定量原因三步法:邏輯樹—用帕累托圖確定主要原因-- 5Why對主因尋找根因

④ 麥肯錫大前研一先生的模型:外部—內部—個體找原因

n  該手機公司信號不佳的根因是什么?

本節輸出:問題解決6個步驟、MECE、外內個體模型、公式法、定性和定量方法找原因

 

模塊四:問題分析與解決6步曲之決策和跟進

1.      問題分析與解決第四步:制定措施并決策

2.      用創新(水平)思維找措施

3.      什么是創新思維?

n  概念三角法

n  練習:小張該如何過河?

4.      決策的基本要求

n  三類措施不少:臨時措施、根本措施、防止復發

① 三類措施的區別和應用場景

② 用決策矩陣杜絕主觀

③ 什么是決策矩陣?

④ 如何設計決策矩陣?

n  決策矩陣的三種類型

① 無權重決策

② 有權重決策

③ 兩兩比較決策

④ 案例:這個護士發錯了藥,怎么解決?

5.      問題分析與解決第五步:制定計劃執行并跟進

n  把決策必須變為計劃的甘特圖使用:

甘特圖的概念

n  PDCA的工具概念:C是檢查的核心

跟進的4種方法:會議、現場、他人反映、報告

6.      問題分析與解決第六步復盤:復盤的好處和必要性

n  驗證問題解決

n  復盤5個步驟

n  列為標準

n  豐田A3管理法:如何簡潔的把解決問題放在一張表上?

本節輸出:解決問題需要的三大措施、創新思維概念三角法、決策矩陣、甘特圖、豐田A3管理法


講師介紹  LECTURER

講師介紹: 張書豪老師   上海威才資深講師

 

2  工商管理博士

2  DISC行為風格論證分析師

2  22年工作經驗,曾經先后供職于國企、民企、跨國公司等,如美國都樂、法國百吉福、美資納斯達克上市公司等,行業涵蓋:制造、快消、大型外包服務等

2  20年管理經驗,曾擔任大中華區人力資源總監、總裁助理、物流總監等高管職位,對不同類型的企業管理模式有深刻的認識

2  11年管理咨詢經驗,擔任多家公司的企業管理咨詢顧問,這些公司涵蓋電力、快消品、貿易等行業

2  11年培訓經驗,2008年因為喜歡培訓開始受邀分享管理經驗和心得,至今授課超過500

 

背景介紹:

1.      培訓經驗:

至今已經服務至少150家以上的企業,大多數是大型央企、跨國公司、民營企業等。

 

2.      兼職咨詢經驗:

2007年開始兼職做顧問和咨詢,曾經幫助多家企業做過多次微咨詢項目:

l  公司的企業年度經營計劃項目;

l  某公司的績效管理系統;

l  某企業的人力資源體系的整體設計;

l  某企業的競標方案更新系統;

l  某企業的招聘系統建立;

l  成功幫助顧問企業建立銷售系統的人員和薪酬系統;

l  成功幫助顧問企業建立高管團隊;

 

3.       授課特點:                                                            

實戰、接地氣、以解決問題為導向

l  所有的內訓都是以客戶需求為導向,定制化,以解決客戶的問題為核心;

l  的設計邏輯感強;

l  比如管理課程整體設計為自我管理、管理業務、管理團隊的思路設計課程;

l  比如設計招聘和面試課程,從招聘前的準備、招聘中的提問和追問、招聘后的薪酬和談判、測評、背景調查來設計課程;

工具、方法貫穿整個課程

l  學員需要馬上能用的工具和方法,本人所有課程都會輸出相應的工具、  方法或思路,課程始終聚焦在圍繞Know-how展開;

l  課堂演練多,互動多,幽默,氛圍好;

l  一天的課程至少2~4次演練,練習產生代入感,激發學員的思考,思考能力是管理者的核心能力之一。

 

4.      部分服務客戶:

零售業:歐尚、百聯集團、聯華股份、杭州聯華華商、東方商廈、永安百貨、悠邁廣場、第一食品

汽車行業:上汽集團、大眾汽車、馬自達中國、韓國現代汽車、山東德州福路車業

金融和保險行業:中國銀行、民生銀行、嘉銀基金、財通基金、長安基金、民生人壽保險、國泰人壽、上海匯付天下、深圳平安

房地產和建筑行業:中建八局、復星集團星頤投資、復星集團利源、上海現代建筑咨詢、上海申元巖土

電子和電器行業:上海日騰電腦、中國電信、上海津信變頻器、上海科泰電源、赫萊特密封緊固件、上海北羽自動化、芬那中國

互聯網和IT行業:上海壹佰米、上海浦東軟件園、中科院、中海油信息科技、上海帝聯信息、上海華勤通訊、上海科梁信息、上海道和慧明、蘇州新宇軟件、南京齙牙兔、丁丁地圖、趕集網、醫容堂


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