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4006-900-901

七步創視——TTT之視頻微課創造訓練營

參加對象:企業培訓專職人員、核心業務/技術人員、管理者、企業內訓師、HR
課程費用:電話咨詢
授課天數:3天
授課形式:內訓
聯系電話:4006-900-901 / 17717312667(小威)

微信咨詢&報名

課程背景  COURSE BACKGROUND

WHY:為什么要學習做視頻微課?

賦能于人:

1)為企業沉淀核心方法論:企業的核心流程/成功經驗用文字或課件培訓的方式,不易傳播,難理解,不好復制,成本高,效率低;

2)教會更多人才技能方法:通過視頻模式,便于推動業務成功經驗高效的傳播(通過手機端/PC端),讓更多的學員復制成功;

3)打造全員學習氛圍:學員在工作空余時間,打開手機隨時隨地,想學就學;視頻圖文,好記易懂,省時省成本;

4)推動組織能力提升:個人有好經驗而不能為組織所用,通過創作好視頻微課,沉淀業務實踐經驗,增強組織能力。

賦能于己:

1)個人通過視頻微課制作的學習,重新梳理自己的工作經驗,工作流程,進一步反思復盤,從而優化工作效率,拿到結果;

2)個人能夠打造一門,由自己提煉,創作,拍攝剪輯的視頻微課,做出一個屬于自己的知識產品,打造個人品牌

3)通過自己制作的視頻微課,能夠賦能個人所在團隊提升整體工作效率

本課程通過創內容-選定建解,造視頻-編拍剪,讓學員邊學邊練,掌握做視頻微課的技巧,最終輸出一個賦能于人,賦能于己的品牌視頻微課!

課程收益  PROGRAM BENEFITS

通過本課程的學習,讓學習者:

 學員學會甄選提煉核心業務實踐經驗

 學員掌握將業務經驗轉化為結構化內容的方法

 學員掌握編寫視頻腳本,拍攝課程素材,后期剪輯的技術

通過本課程的學習,讓企業

 企業沉淀核心業務實踐的成功經驗,通過業務骨干制作出的視頻,讓更多的員工學會,快速復制裂變

 把個人能力轉化為組織能力,提升企業整體業務能力;

 提升企業內部核心業務人員業務總結能力及訓練能力

課程模型:

圖片2.png

課程大綱  COURSE OUTLINE

導入:視頻微課的認知

一、學習模式的改變-視頻微課的三大好處

1. 快:快人一步

2. 精:精中選精

3. 尖:單點突破

二、為什么有些好視頻讓你停不下來

1. 有顏

2. 有趣

3. 有料

案例:《糖炒栗子》

三、創作視頻微課能為你帶來什么?

1. 賦能于人

2. 賦能于己

案例:《一個口訣-解決職場突發性演講》

 

第一板塊:創內容——取出關鍵經驗,創作核心內容

第一步:——甄選業務實踐經驗

一、視頻微課的前提

1. 經驗從哪里來

案例:從痛點到1個經驗/從痛點到n個經驗

現場實踐:選一選哪些是經驗,哪些是痛點

圖片3.png

2、視頻微課的前提

二、如何找到痛點

圖片4.png

1. 找痛點

工具:痛點掃描6維模型

2. 寫痛點

工具:“人情因果”公式

現場實踐:找一找這個企業的痛點是什么

三、如何甄選業務實踐經驗

工具:《實踐經驗5原則》

現場實踐:假設你是這個案例的主人公,請你找到痛點,并寫出業務實踐經驗

 

第二步:定——確定視頻微課的目標

一、課程的目標從哪里來

研討:這些課程目標清晰嗎?

——由痛點診斷到課程目標

工具:如何正確寫出課程目標?“人情動-成果”公式

二、現場寫出課程目標

案例:六六的期末考試

案例:營銷痛點案例

現場實踐:現場運用“人情動-成果”公式,寫出自己的視頻微課目標

現場輔導:小組一位同學分享,講師現場輔導矯正

 

第三步:建——建立關鍵實踐節點

一、遵循大腦習慣

互動:布置一個烹飪菜肴課題,讓小組寫出步驟

互動:記憶力挑戰

大腦的習慣:關鍵實踐節點從哪里來

工具:經驗萃取邏輯圖-萃取出視頻微課的關鍵實踐節點

案例:以對象為節點

案例:以時間為節點

二、如何搭建視頻微課的關鍵實踐節點

工具:課程創作山峰模型

——節點與節點之間的關系

案例:以渠道為節點

案例:以解決步驟為節點

現場實踐:寫出拉薩途中的的關鍵實踐節點

現場實踐:萃取出柯南的破案中的關鍵實踐節點

現場實踐:現場運用“萃取邏輯圖”萃取出關鍵實踐節點

現場輔導:小組一位同學分享,講師現場輔導矯正

 

 

第四步:解——創作實踐節點解法

一、如何創作實踐節點的解法

工具:俄羅斯套娃法

案例:柯南關鍵實踐節點的解法

工具:解法五問法

——常用解法的類型

現場實踐:拉薩自駕游“坑”的解法

二、現場寫出實踐節點的解法

案例1:六六的期末考試

案例2:營銷痛點案例

現場實踐:現場在創作山峰模型中寫出每個節點的“解法”

現場輔導:小組一位同學分享,講師現場輔導矯正

 

第二板塊:造視頻——掌握“編拍剪”,造出視頻微課

過渡引言:大勢所趨視頻微課

1. 怎樣的視頻微課才叫優秀

圖片5.png

——優秀視頻微課的“六一”標準

案例:“六一”標準圖片+視頻

第一步:編——把內容轉化成腳本

一、增強視頻吸引力

1. 好視頻的定義

圖片6.png

2. 增強視頻吸引力的方法

1)設關卡

案例一:演講緊張的四個錦囊

案例二:100萬和掙1000萬哪個更難

案例三:成交的方法

2)講案例——SCQ法、圖片、視頻

3)造金句——制造記憶點、轉折式、重復式、比擬式、結對子式、韻腳式

二、如何寫視頻微課的腳本

1. 從“創作山峰模型”到腳本

2. 視頻微課的腳本結構

1)鏡頭,景別,時長

2)鏡頭名稱

3)畫面描述

4)臺詞配音字幕

5)吸引力設計

6)參考畫

案例:導演們的分鏡手稿

討論:如何畫火柴人

7)音效/道具/特效

三、現場寫出視頻微課的腳本

案例1:《高哥口播表演課-眼神魅力練習法》

現場實踐:現場寫出學員自己的視頻微課腳本

現場輔導:小組一位同學分享,講師現場輔導矯正

 

第二步:拍——拍出視頻素材

圖片7.png

一、拍攝工具的選擇

1. 鏡頭-手機VS相機

互動:手機鏡頭的秘密

2. 穩定—穩定器

互動:為什么要穩定?

3. 光—補光燈的選擇

案例:不同種類的補光燈

4. 聲—麥克風的選擇

案例:不同種類麥克風的作用

二、拍攝技巧之拍攝四招

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1. 構圖與取景

2. 運鏡

3. 光線

4. 聲音

三、錄屏及動畫素材

1. 錄屏軟件

案例:不同錄屏軟件的優劣勢

2. 動畫類素材的制作

互動:軟件使用演示

 

第三步:剪——把視頻剪輯成微課

圖片9.png

一、剪映基礎功能

1. 移動端剪映軟件界面介紹

2. 視頻的剪和輯

3. 文字的添加與樣式選擇

4. 聲音的優化,配音與音樂的添加

5. 畫面美化與裝飾

二、剪映進階功能

1. 視頻節奏的把控-動態設計

2. 重點字特效

3. 聲音特效

3. 片頭及片尾特效

4. 總結性收尾

三、視頻的儲存與傳輸

1. 剪映作品的導出

2. 視頻微課的存儲與傳輸方案


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