● 建立對思維導圖的核心認知，幫助自己理思路解決問題；

● 學習圖、線、字、色、繪制規(guī)則，正確繪制思維導圖；

● 掌握大腦的兩種聯(lián)想方式，構建大腦結構化思考力；

● 學習關鍵詞筆記法，用思維導圖助力工作開展；

第一講：認識思維導圖

游戲：海報站位

小組討論與分享

一、起源——大師筆記

視頻案例：《專訪世界記憶之父托尼博贊》

1.四位大師筆記的共同點：畢加索/達爾文/牛頓/達芬奇

二、分工——大腦協(xié)作

1.左腦：邏輯

2.右腦：圖像

三、類型——腦圖呈現(xiàn)

1.全圖型

1）優(yōu)點：圖像化

2）缺點：不同人理解有偏差

2.全文型

1）優(yōu)點：清晰

2）缺點：難以記憶

3.圖文型

1）優(yōu)點：重點突出

2）應用：廣泛

第二講：繪制思維導圖

導入：觀看圖片，提取關鍵詞

一、圖

1. 圖像的作用

1）傳遞情感

2）加深記憶

3）加強理解

2. 圖像的元素點

1）點

2）線——線段、線條

3）面——方形、三角形、圓形

測試：每說一個詞，就畫一幅畫

3. 抽像內(nèi)容具像化

1）相：相關、相近、相反

2）諧：影響、支持

3）字：增加、減少、翻轉

練習：文字轉圖象

二、線

1. 線條邏輯關系

1）遞進——層次更進一步

2）并列——并列平列不分先后

3）包含——集合從屬

4）因果——因素和現(xiàn)象之間的關系

三、字

案例：圖書館里坐差認真讀書的小明和小華

1. 關鍵詞詞性

1）優(yōu)先名詞、動詞

2）其次修飾詞

2. 關鍵詞特點

1）聯(lián)想：掛勾

3. 關鍵詞數(shù)量

1）1個字

2）1個詞

3）1個概念

4. 關鍵詞意義

1）避免歧義

2）打開思維活口

四、色

1. 基礎

1）三原色

2）二次色

3）十二色環(huán)

2. 順序

紅-綠-橙-藍

3. 情感

練習：繪制一張自我介紹思維導圖

展示：學員搭檔用思維導圖作自我介紹

第三步：構建創(chuàng)意思考

提問：由吃飯想到什么？

一、聯(lián)想開花——思維的廣度

1. 自由聯(lián)想

2. 邏輯聯(lián)想

1）SWOCE

2）MECE

二、聯(lián)想接龍——思維的深度

測試：用一個詞進行聯(lián)想接龍

1. 垂直思考

2. 5WHY

練習：通過卡片進行聯(lián)想接龍

三、分類階層——思維的邏輯

測試：2分鐘記快挑戰(zhàn)

1. 重復性

2. 差性性

3. 關聯(lián)性

練習：三天旅行清單

四、創(chuàng)意五力

1. 流暢力

1）流暢思考

2）產(chǎn)生意念

2. 變通力

1）改變思考方向

2）改變思考內(nèi)容

3. 獨創(chuàng)力

1）產(chǎn)生獨創(chuàng)想法

2）產(chǎn)生獨創(chuàng)觀點

4. 精進力

1）完成計劃

2）增補細節(jié)

5. 敏覺力

1）察覺事實

2）發(fā)現(xiàn)異常

練習：抽職創(chuàng)意聯(lián)想卡片，給思維導圖起一個廣告語

第四講：提煉核心要點

測試：根據(jù)短文繪制思維導圖

1. 中心圖——九宮格的中思位

2. 主干——普通式、纏繞式、藝術圖象

3. 支干——起、行、收

4. 關聯(lián)性—兩個主干中的內(nèi)容有聯(lián)系

5. 插圖——支干中的插圖

練習：根據(jù)短文繪制思維導圖

第五講：思維導圖的職場應用

1. 一張圖搞定大型活動策劃

2. 讓工作計劃不只是計劃

實操練習

小組復盤與展示