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本課程以尊重人權，尊重生命為理念，運用科學的 方法來切斷災害連鎖。運用JS的4階段法是主管預防及消除一切安全隱患的有效的工具！JS是：一線主管 運用科學的方法將事故的預防貫徹在每天每時的工作中。將間接原因,直接原因(不安全行為?狀態)與事故?災害之間的連鎖切斷.達到預防事故-災害,消除安全隱患的安全作業技能。
TWI（Training Within Industry）起源于美國，1955年，由日本政府組織成立了社團法人—『日本產業訓練協會』。并通過它向各企業推行TWI的培訓課程。TWI的技能培訓為日本的工業發展，經濟騰飛做出了有目共睹的貢獻。
本課程被無數外企及經常接受培訓的企業的學員評價為：非常實用、有價值的一門課程！
● 讓學員正確掌握承擔安全衛生的職責
● 學員讓學員運用JS卡片，掌握切斷災害連鎖的方法
● 讓學員掌握掌握事實，防患于未然
● 讓學員掌握如何編制訓練預定計劃表（員工培訓計劃）
● 讓學員掌握安全三原則
TWI一線主管技能培訓的課程特征：
① 全世界唯一一門近八十年內容未曾作改變的課程
② 課程教學絕對的標準化、定型化（有國際通用教材、30人以內采用國際通用板書教學法）
③ 本課程主要以大量練習為主、讓學員在練習過程掌握知識技能
④ 課程知識點最后歸結一張四階段法的卡片，便于工作上隨用隨看
第一講：一線管理者職責與日常工作要求
一、一線管理者的責任與任務
二、一線管理者必備的5個工作技能
1. 工作的知識
2. 職責的知識
3. 指導的技能
4. 改善的技能
5．待人的技能
第二講：TWI介紹
一、TWI定義介紹
1、TWI（Training Within Industry）一線管理者技能訓練含義
2、TWI兩大基本理念
二、TWI發展史介紹
1. 美國形成過程
2. 日本發展過程
3. 中國目前情況
三、TWI模塊介紹
1. 工作教導（JI）
2. 工作改善（JM）
3. 工作關系（JR）
4. 工作安全（JS）
第三講：工作安全（JS）的方法
一、安全的定義、事故分析、災害事故研討
1. 工作安全是指：將間接原因，直接原因(人的不安全行為·物的不安全狀態狀態）與事故·災害之間的連鎖切斷。達到預防事故-災害，消除安全隱患的安全作業技能
2. 損失發生原因、來源與控制實例研討
3. 事故原因類型分析與記錄統計使用
4、安全三原則：整理整頓 維護點檢 標準作業
案例分析1：包裝室的故事-剖析事故·災害形成的原因 （切斷災害連鎖）
二、災害原因類型與防止實例研討
1. 災害的工作環境研討
2. 事故防止的必要
3. 災害的原因事例分析
案例分析2：剝線器的故事-現場問題主題偏離造成的事故 （物的問題）
三、工作安全的四階段法
1. 查明原因
2. 慎思決定
3. 實施對策
4. 檢查結果
案例分析3：組織變更故事-引導員工積極向上使其自我反省 （人的問題）
四、 安全問題分析練習
1. 事實描述
2. 間接原因
3、直接原因
4、事故描述
5、災害總結
案例分析4：沖壓機的故事-緊急異常狀態處理的思考方法 （綜合實戰）
第四講：課堂考試
一、考試前準備
學員課前準備好案例：
必要的工具
可以拆裝的物品
二、考試
1、演示事故過程
2、對過程進行步驟描述
3、對災害進行總結
三、考試準備頒發證書
凡接受二天（不少于14小時)培訓、并完整通過四項內容考試、成績合格者將頒發日產訓正式證書
第五講：·課程作業與跟蹤（以下作業十五天完成）
作業一：至少一份安全分析表
以上作業由企業快寄至老師家中。視頻用郵件發送至老師郵箱，老師負責免費批改與點評！
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