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課程背景 COURSE BACKGROUND

我們知道那么多，為何還是過不好這一生。
企業(yè)也在苦苦追尋如何讓員工學(xué)以致用，不斷的思考個人與企業(yè)在學(xué)習(xí)方面找到共切點：個人促進效能展現(xiàn)和企業(yè)實現(xiàn)商業(yè)價值。不斷努力的過程中有過一些或隱或現(xiàn)的變化，但是更多的知識技能并未應(yīng)用到實際工作場所中，始終還是缺少學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化造成的。
如何打通學(xué)習(xí)的最后一公里顯得尤為突出和重要！
最后一公里不得不讓我們重新定義個人和企業(yè)學(xué)習(xí)的價值統(tǒng)一，在當(dāng)下學(xué)習(xí)培訓(xùn)橫流的時期，在知識付費的時代，我們更應(yīng)該看到投資回報，通過本課程會讓參與者看到：
關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換到工作場所的關(guān)鍵行為；
策劃學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)換到工作協(xié)作的效能收益；
經(jīng)營學(xué)習(xí)現(xiàn)場轉(zhuǎn)換到企業(yè)業(yè)務(wù)的價值需求。
真正的學(xué)習(xí)的就應(yīng)該是調(diào)整人的行為，為組織帶來期望成果。真的是學(xué)了知識沒用嗎？不，殘酷的真相是你沒用！不是你沒用，是你真的沒有用；你真的沒有用是你不懂得怎么用！

課程收益 PROGRAM BENEFITS

價值1：學(xué)習(xí)效能最后一公里——踐行六加一打造轉(zhuǎn)化價值通路
價值2：學(xué)以致用實戰(zhàn)顯效能——落地四加三營造轉(zhuǎn)化執(zhí)行氛圍
價值3：求知有道建構(gòu)呈能力——執(zhí)行知識辨識個人知識體系圖
價值4：上習(xí)下化過程定成果——問題場景案例創(chuàng)微分享五步驟
價值5：輸出效能組織秉傳承——反思糾錯復(fù)盤迭代共譜一曲歌

課程大綱 COURSE OUTLINE

第一講：慧眼識珠——知識理解辨識兩類型
觀點直擊：知識轉(zhuǎn)化成技能了真的就有價值了嗎？
兩類理解：人們對學(xué)習(xí)價值究竟是怎么認知的？
兩類辨識：知識究竟是怎樣陳列在你面前的？
工具1：《知識學(xué)習(xí)辨識表》
課后作業(yè)：按照要求進行知識分類辨識訓(xùn)練

第二講：沙漠掘金——知識學(xué)記歸類一體系
一、四法推進：陳述性知識學(xué)習(xí)四類方法
二、操練學(xué)習(xí)：程序性知識如何做中去學(xué)？
三、知識建構(gòu)：如何讓你的知識形成體系？
工具2：常用知識記憶表
工具3：知識體系建構(gòu)圖
課后作業(yè)：設(shè)計個人的知識體系建構(gòu)圖

第三講：上習(xí)下化——知識轉(zhuǎn)化六素五步驟
一、轉(zhuǎn)化六素：六個要素衡量轉(zhuǎn)化結(jié)果
二、五步掘金：知識轉(zhuǎn)化為技能的高效途徑
三、反觀場景：通過哪些維度映射場景需求
工具4：轉(zhuǎn)化要素定位表
工具5：五步掘金路徑圖
工具6：場景分析選項表
課后作業(yè)：落地執(zhí)行呈現(xiàn)場景分析

第四講：對標工作——抓住問題案例兩呈現(xiàn)
一、問題呈現(xiàn)：工作場景與知識的差距在哪里？
二、案例對標：呈現(xiàn)的問題如何對標業(yè)務(wù)場景？你有什么實際的案例？
工具7：問題挖掘路徑表
工具8：案例撰寫表
課后作業(yè)1：基于知識點挖掘工作場景問題
課后作業(yè)2：基于場景問題撰寫實際案例

第五講：生成經(jīng)驗——技能形成一法一分享
一、微創(chuàng)新知：知識是如何解決呈現(xiàn)問題的？
二、分享轉(zhuǎn)化：別人是不是可以借鑒你經(jīng)驗？
工具9：微知創(chuàng)建路徑圖
工具10：新知分享評估表
課后作業(yè)：新知微創(chuàng)實施并分享

第六講：輸出效能——技能使用有效三路徑
一、轉(zhuǎn)化行動：如何將DO落實到TO DO？
二、驅(qū)動效能：驗證行動的路徑要怎么走？
工具11:10分鐘鬼速體驗表
工具12：專業(yè)試錯反思表
課后作業(yè)：落地實踐DO到TO DO的過程并選擇新知呈現(xiàn)

第七講：迭代復(fù)盤——知識體系升級三步驟
快速迭代：你知道做中完善小步試錯嗎？
總結(jié)復(fù)盤：解決辦法真的是最好嗎？
工具13：迭代復(fù)盤內(nèi)化表

結(jié)營典禮：證書、榮譽評比。